DIANA ALVARADO 10 DE MAYO.-La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) se sumó a las críticas contra la propuesta de modificar y reducir el ciclo escolar 2025-2026, al advertir que la medida podría afectar el derecho a la educación de millones de estudiantes en México.
El organismo señaló que cualquier ajuste al calendario escolar debe realizarse con criterios pedagógicos, técnicos y de derechos humanos, evitando decisiones apresuradas que generen mayores desigualdades educativas.
La CNDH expresó preocupación porque una reducción significativa de clases podría impactar principalmente a:
Niñas y niños en situación vulnerable
Estudiantes con rezago educativo
Comunidades con menor acceso a herramientas digitales
Familias que dependen de la escuela como espacio de apoyo y alimentación
Además, destacó que el país aún enfrenta consecuencias derivadas de la pérdida de aprendizajes ocasionada por la pandemia, por lo que reducir tiempo efectivo de clases podría profundizar las brechas educativas existentes.
La propuesta impulsada por la Secretaría de Educación Pública contempla adelantar el cierre del ciclo escolar debido a factores como las altas temperaturas y la logística relacionada con el Mundial de Futbol 2026.
Sin embargo, la medida ha generado cuestionamientos de distintos sectores, incluyendo organizaciones empresariales, especialistas en educación, docentes y gobiernos estatales.
La CNDH pidió que antes de tomar una decisión definitiva se garantice:
Consulta con especialistas y comunidades escolares
Evaluación del impacto académico
Medidas compensatorias para evitar afectaciones al aprendizaje
Protección del interés superior de niñas, niños y adolescentes
Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, sostuvo recientemente que la reducción del calendario escolar sigue contemplada, aunque podrían hacerse ajustes relacionados con el regreso a clases.
Mientras tanto, la presidenta Claudia Sheinbaum ha señalado que el tema aún continúa en análisis y que no existe una decisión completamente definitiva.
El debate continúa creciendo a nivel nacional, en medio de preocupaciones sobre el equilibrio entre protección ante condiciones climáticas extremas y la necesidad de garantizar educación de calidad para los estudiantes mexicanos.
